Ressources

Prendre en compte la sécurité, la disponibilité et la légalité lors du stockage des contenus

Connaître les avantages et les inconvénients du stockage de données dans le cloud, sur un disque dur ou sur un appareil portable.

Peut formater et enregistrer une image dans le format le plus approprié (par exemple, JPG, PNG ou raw).

Comprend les directives relatives à l'endroit et à la manière dont le matériel est stocké.

Par exemple, je consulte intuitivement et en premier lieu les horaires des trains, les faits, les heures d'ouverture et les nouvelles sur le web.

Je peux trier les résultats de la recherche par date, auteur, multimédia ou format de fichier à l'aide de filtres.

Je peux examiner rapidement un sujet complexe, trouver des faits, du matériel d'apprentissage ou des experts en utilisant les moteurs de recherche appropriés.

Par exemple, je tiens toujours compte de la crédibilité de l'auteur et du site web, ainsi que de l'ancienneté de l'information

Comprendre comment les robots de recherche traitent et indexent les ressources numériques et comment les résultats de ces recherches sont renvoyés à l'utilisateur

Réfléchissez toujours très attentivement à la manière dont des informations telles que les intérêts personnels, la photo de profil, l'état civil et la religion peuvent influer sur votre future carrière.

Recherchez toujours une solution de services en ligne (par exemple pour les rendez-vous ou l'achat de billets) avant d'appeler ou de demander en personne.

Par exemple, je peux effectuer un changement d'adresse, prendre un rendez-vous chez le dentiste ou payer une facture par l'intermédiaire des services bancaires en ligne.

Soyez prudent lorsque vous utilisez, par exemple, les données d'une carte de crédit, l'adresse de votre domicile ou votre numéro AVS.

Par exemple, je commente souvent des articles de journaux, j'écris sur un blog, je partage des messages sur les médias sociaux ou je participe activement à un réseau professionnel.

Par exemple, je connais des réseaux professionnels ou sociaux tels que Meetup, Pinterest, Flickr, LinkedIn, Blogster, Youtube et Twitter.

Comprendre les avantages et les inconvénients des possibilités qu'offre Internet pour les débats politiques et le partage de messages politiques. Par exemple, les médias viraux.

Connaître les principes de la collaboration numérique et comprendre comment coordonner un projet avec une équipe.

Par exemple, rédiger un courriel rapidement et qui transmet le sens sans malentendu.

Par exemple, j'ai la capacité d'exprimer une opinion ou un sentiment au destinataire en utilisant un certain ton lors de la rédaction d'un texte.

Par exemple, je sais adapter les langages, l'argot, les types d'images, les couleurs ou le multimédia au destinataire.

Je suis sensible aux émotions, aux pensées et aux attitudes des autres (même si je ne les ai jamais rencontrés face à face).

J'ai une position prédéterminée sur la façon dont je répondrai à un commentaire offensant ou à un courriel grossier.

Par exemple, je comprends les forces et les faiblesses des technologies de communication telles que le téléphone, le courrier électronique, le chat, la vidéoconférence et les SMS.

Dans certains cas, une image vaut mille mots. Dans d'autres cas, le meilleur format pourrait être une courte vidéo.

Toujours vérifier les règles à accepter pour utiliser un service en ligne (par exemple, les conditions d'utilisation)

Par exemple, je peux éditer des photos, des vidéos, du texte ou de l'audio dans des programmes tels que Photoshop, Final Cut ou Word.

Je trouve du plaisir à créer un produit exclusivement numérique. Par exemple, une image, un morceau de musique ou une vidéo.

Peut formater et enregistrer une image dans le format le plus approprié (par exemple, JPG, PNG ou raw).

Curiosité à l'égard, par exemple, des nouveaux smartphones sur le marché et intérêt à parler de nouveaux gadgets ou de réalisations technologiques.

Vous n'avez pas à vous soucier du renouvellement constant des logiciels et des appareils numériques et vous pouvez également éviter de ressentir de l'irritation ou du stress.

Peut apprendre rapidement à utiliser, par exemple, de nouveaux appareils numériques, des services en ligne ou des logiciels.

Comprendre quand, par exemple, un cours obligatoire peut être remplacé par un apprentissage en ligne plus flexible ou quand une réunion hebdomadaire peut être remplacée par une vidéoconférence.

Connaissance du processus qui mène d'un concept de programmation à un logiciel fini.

Savoir utiliser des bases de données telles qu'Excel, MySQL, Microsoft Access ou Oracle pour stocker des données, le cas échéant.

Comprendre la connexion entre des éléments tels que l'unité centrale, la mémoire vive, les cartes mères, les câbles (par exemple HDMI) et les routeurs de réseau.

Ne pas avoir peur d'essayer des choses sans savoir à l'avance ce qui va se passer exactement (par exemple, lorsqu'une imprimante n'imprime pas).

Ne soyez pas très frustré/frustrée et n'abandonnez pas lorsque vous rencontrez un problème technique.

Connaître la législation relative au marketing, aux rumeurs, au spam, aux droits d'auteur, aux menaces, à la discrimination, aux photos privées ou à la spéculation sur le web.

Par exemple, vérifier si j'ai le droit d'utiliser une photo avant de l'utiliser pour quoi que ce soit.

Sachez quand, par exemple, l'intimidation, le harcèlement, les brimades et la diffusion de rumeurs et de secrets passent du stade de la gêne à celui de l'illégalité.

Comprendre, par exemple, comment le fait de critiquer ou de complimenter d'autres personnes ou organisations dans un espace public peut les affecter.

Savoir comment rechercher et trouver des données personnelles telles que la photo de profil, les commentaires précédents, l'adresse, l'emploi, l'éducation, etc.

Réfléchissez toujours très attentivement à la manière dont des informations personnelles telles que la photo de profil, l'état civil, les opinions politiques et la religion peuvent influer sur votre future carrière.

La bonne habitude, par exemple, de créer des mots de passe utilisant des symboles, des chiffres, des lettres majuscules et sans utiliser de noms de famille ou d'animaux.

Méthodes permettant de reconnaître les tentatives visant à vous soutirer des données sensibles, telles que votre nom d'utilisateur, votre mot de passe ou les détails de votre carte de crédit.

La possibilité d'utiliser, par exemple, une vérification en deux étapes ou une protection par mot de passe sur les documents tout en garantissant que la ligne est cryptée lorsqu'elle est envoyée.

Connaissance, par exemple, de la posture la plus saine, de la hauteur de l'écran, de la position des jambes et des outils de travail les plus ergonomiques.

Connaissance des touches de raccourci les plus courantes telles que couper, coller, rechercher, capture d'écran, gras, navigation ou zoom (ctrl +).

Sachez que, par exemple, des maux de tête, une vision floue ou une douleur au poignet peuvent être des signes de surmenage.

Les compétences informatives sont, par exemple, l'utilisation de logins, la recherche de sources pour un travail ou la conversion d'un fichier dans un autre format.

Les connaissances informatives comprennent, par exemple, la connaissance des moteurs de recherche pertinents, des solutions en libre-service, des possibilités de stockage et des stratégies d'évaluation de la validité de l'information.

Les compétences communicatives sont, par exemple, l'utilisation de méthodologies, de stratégies et d'applications pour résoudre des tâches communicatives.

Les compétences productives sont, par exemple, la capacité d'utiliser une variété d'applications pour créer ou éditer des multimédias de différents types.

Les attitudes à l'égard de l'information peuvent, par exemple, prendre la forme d'une position proactive, analytique ou critique à l'égard de la recherche et du stockage d'informations numériques.

Les attitudes à l'égard de la communication peuvent, par exemple, consister à savoir si vous trouvez de la valeur et du sens aux échanges avec les autres par le biais des médias. Ou si vous êtes très attentif/attentive aux formulations afin qu'elles ne soient pas mal comprises par le destinataire.

Les connaissances communicatives comprennent, par exemple, les théories sur les effets des médias ou la connaissance d'une gamme d'outils de collaboration numérique.

Les attitudes à l'égard de la production numérique peuvent, par exemple, inclure des considérations éthiques sur ce qui doit être produit et partagé.

Les connaissances productives comprennent, par exemple, la connaissance des nouvelles technologies et la manière dont elles peuvent soutenir utilement un processus de travail existant.

Se tenir au courant de l'évolution des technologies dans son domaine d'expertise

Être capable d'utiliser efficacement la technologie pour obtenir des résultats

Assurer l'accès et la sécurité des systèmes informatiques

Vous pouvez, par exemple, exprimer vos pensées et vos opinions par le biais des médias sociaux

Vous vous demandez, par exemple, si ce que vous lisez sur le web est vrai

Vous pouvez, par exemple, comparer des informations provenant de plusieurs sources pour vérifier si ce que vous avez trouvé est correct

Vous savez, par exemple, qui se cache derrière les informations que vous trouvez sur le web et pourquoi elles ont été produites

Vous connaissez les forces et les faiblesses des téléphones portables, du courrier électronique ou des médias sociaux, par exemple, lorsqu'ils sont utilisés pour communiquer avec d'autres personnes

Vous considérez, par exemple, le type de média (vidéo, image, musique ou Powerpoint) qui est le plus utile pour présenter un sujet à la classe

Vous savez, par exemple, ce que les différents types de médias permettent de faire ou de ne pas faire

Vous pouvez, par exemple, créer un diaporama pour une présentation dans lequel vous insérez du texte, des images et des vidéos

Vous pouvez, par exemple, créer votre propre blog ou site internet

Vous pouvez, par exemple, réaliser et éditer vos propres vidéos et images

Vous savez, par exemple, quand la technologie peut (ou ne peut pas) faciliter et améliorer la collaboration

Vous connaissez et savez utiliser une variété d'outils de collaboration numérique pour travailler en groupe

Vous êtes, par exemple, capable de travailler concentré sur votre ordinateur ou votre tablette sans procrastiner

Vous êtes, par exemple, doué pour comprendre les émotions, les pensées et les attitudes des autres lorsque vous les rencontrez sur le web

Vous veillez, par exemple, à maintenir un bon ton lorsque vous vous adressez à d'autres personnes sur le web

Vous tenez compte, par exemple, de la personne à laquelle vous vous adressez sur le web et vous vous assurez que votre langage et votre ton sont adaptés à vos destinataires

Vous connaissez, par exemple, les avantages et les inconvénients des différents types de fichiers

Vous êtes, par exemple, doué pour stocker des contenus de manière à pouvoir les retrouver facilement

Vous savez comment, par exemple, stocker vos photos, vidéos et documents dans le cloud

Vous tenez compte, par exemple, des droits d'auteur et des licences "Creative Commons" lorsque vous utilisez un objet créé par d'autres sur le web

Vous avez généralement une bonne idée de ce à quoi vous vous engagez lorsque vous acceptez les "conditions générales" de divers services en ligne

Vous êtes sûr, par exemple, de ce qu'il est légal et illégal d'écrire ou de partager au sujet d'autrui

Vous pouvez, par exemple, utiliser des filtres de recherche pour effectuer des recherches plus précises

Vous comprenez, par exemple, comment les moteurs de recherche recueillent des informations sur le web et vous présentent les meilleurs résultats

Vous pouvez, par exemple, combiner davantage de mots lorsque vous effectuez une recherche sur le web

Vous devez toujours vous demander, par exemple, si ce que vous téléchargez sur le web doit être librement accessible, caché ou dans un groupe fermé

Vous connaissez, par exemple, les différents sites sur le web, où vous pouvez télécharger gratuitement du texte, de la vidéo ou des images

Vous connaissez, par exemple, plusieurs façons de faire en sorte que le plus grand nombre possible de personnes découvrent et remarquent ce que vous partagez sur le web

Vous avez, par exemple, décidé quelles images et quelles informations vous concernant sont personnelles et ne doivent pas figurer sur le web

Vous respectez les limites d'autrui - par exemple, en supprimant les contenus concernant d'autres personnes si elles vous le demandent

Considérer, par exemple, ce qui pourrait vous arriver si vous partagez des informations personnelles sur le web

Vous pouvez, par exemple, reconnaître les messages ou les courriels dont l'expéditeur semble ne pas être celui qu'il est

Vous disposez, par exemple, d'une méthode pour créer et mémoriser (ou sauvegarder) de bons mots de passe

Vous savez, par exemple, qui contacter si vous découvrez que votre compte a été piraté, si des images embarrassantes de vous sont partagées, ou si vous vivez quelque chose de vraiment désagréable

Vous connaissez, par exemple, de nombreux médias et réseaux sociaux différents, où vous pouvez parler, partager et discuter de tout et de rien

Vous pouvez, par exemple, créer un bon profil sur les différentes plateformes de médias sociaux qui vous aide à réaliser ce que vous voulez sur le réseau

Peut mieux réaliser et comprendre les gains d'efficacité liés à la numérisation

Gagner du temps et réduire les frustrations lorsque les informations sont organisées et faciles à trouver

Nous pouvons garantir la cohérence et la compatibilité entre plusieurs systèmes et de nouveaux systèmes en enregistrant nos données dans le bon format et avec les métadonnées correctes dès le départ.

Nous pouvons réduire le risque de perte de données précieuses.

Nous pouvons améliorer le partage des connaissances en stockant les données dans un endroit où les employés concernés peuvent facilement les trouver.

Nous pouvons plus facilement convertir et partager nos données avec des parties prenantes externes lorsque nos données sont sauvegardées dans le bon format ou dans un format de fichier ouvert (non breveté) dès le départ.

Nous pouvons accroître la flexibilité lorsque nos données sont placées et mises en forme dans un format accessible à partir d'une variété de plateformes numériques. Par exemple, les tablettes, les smartphones et les PC.

Nous pouvons devenir meilleurs, plus proactifs et plus rapides pour trouver des informations correctes, de bonnes solutions, des faits, etc.

Nous pouvons apprendre à mieux chercher aux bons endroits (plutôt que de toujours utiliser Google).

Nous pouvons créer une vue d'ensemble rapide et précise d'un sujet et hiérarchiser les informations les plus essentielles.

Nous pouvons mieux gérer et augmenter le nombre de visiteurs sur notre site web lorsque nous comprenons les robots de recherche et que nous pouvons optimiser notre site.

Nous pouvons améliorer notre capacité à trouver des cas et des ressources dans nos propres systèmes.

Nous pouvons devenir meilleurs dans la recherche et l'identification de solutions existantes au lieu de devoir les réinventer nous-mêmes (plus de temps pour la tâche principale).

Nous pouvons mieux comparer les informations pertinentes provenant de plusieurs sources différentes avant de prendre une décision.

Nous pouvons éviter de tirer des conclusions basées sur des sources incorrectes.

Nous pouvons mieux évaluer la crédibilité de la source, le contexte et la valeur de l'information.

Nous pouvons mieux comprendre l'impact des médias numériques et d'internet sur notre organisation.

Nous devenons moins vulnérables à l'hameçonnage, aux fausses publicités et aux sites web infectés.

Nous sommes plus critiques à l'égard des résultats de recherche et les trions plus facilement. Par exemple, savoir que les résultats sont basés sur les clics précédents, les cookies et les profils.

Nous pouvons mieux intégrer et offrir des solutions de services en ligne à nos propres clients, participants ou citoyens.

Nous pouvons gagner du temps en utilisant les services en ligne plutôt que d'attendre dans une file d'attente téléphonique ou de recevoir une lettre.

Nous pouvons devenir un modèle de numérisation en utilisant nous-mêmes les outils numériques et en allant de l'avant.

Nous pouvons simplifier la planification en obtenant des réponses aux questions ici et maintenant.

Nous pouvons mieux comprendre les frustrations des clients, des citoyens ou des participants et les guider sur la bonne voie lorsque nous utilisons nous-mêmes de manière proactive des solutions de services en ligne.

Nous pouvons devenir plus visibles en public. Cela nous ouvre les portes de nouveaux réseaux et les journalistes peuvent nous trouver plus facilement.

Nous pouvons devenir plus aptes à accueillir les critiques des citoyens, des clients ou des participants d'une manière constructive et axée sur le dialogue.

Nous pouvons mieux faire connaître nos services, notre professionnalisme et notre façon de travailler.

Nous pouvons améliorer le partage des connaissances entre collègues. Par exemple, un wikipédia où nous pouvons librement partager des problèmes et des solutions.

Nous pouvons accéder plus rapidement à de nouvelles connaissances et à de bons conseils.

Nous connaissons les technologies les plus populaires et les médias utilisés par les groupes sociaux concernés.

Nous pouvons améliorer notre coopération et notre dialogue avec les partenaires, les entreprises, les utilisateurs et les citoyens, y compris au-delà des frontières nationales.

Nous pouvons réduire les difficultés, les malentendus et la méfiance entre collègues qu'une vie professionnelle numérisée peut engendrer.

Il peut être plus facile pour nous de mettre en place une vie professionnelle plus flexible et plus mobile.

Nous pouvons améliorer notre capacité à partager et à accéder aux connaissances lorsque cela convient à l'individu.

Nous pouvons réduire le temps de déplacement pour se rendre aux réunions et en revenir.

Nous pouvons établir un profil plus vert (écologie) en économisant le papier et en réduisant les transports.

Nous pouvons renforcer une culture organisationnelle positive au sein de l'organisation. Par exemple, nous pouvons accroître l'appartenance sociale, le bien-être et réduire les conflits entre les employés.

L'utilisation des technologies nous permet de mieux communiquer et collaborer avec les autres.

Nous pouvons accorder plus d'attention aux principes éthiques dans notre communication numérique.

Nous pouvons réduire le risque de nous retrouver dans une tempête médiatique et accroître notre capacité à y faire face.

Nous pouvons améliorer notre ton et notre atmosphère. Cela aura également un impact positif sur la réputation externe de l'organisation.

Nous pouvons instaurer un dialogue plus positif, constructif et porteur de valeur ajoutée avec les partenaires, les citoyens et les clients.

Nous pouvons choisir l'outil numérique le plus adapté à la tâche à accomplir.

Nous pouvons réduire le nombre de courriers électroniques au sein de notre organisation.

Nous pouvons réduire les malentendus et la méfiance qui peuvent survenir plus facilement lorsque l'on communique par écrit.

En parvenant à un consensus sur l'application des médias, nous pouvons accroître notre capacité à partager les connaissances.

Nous pouvons assurer la compatibilité future en utilisant des médias avec des normes de données ouvertes.

Nous pouvons faire un choix éclairé sur une technologie qui dispose d'un large éventail de fournisseurs afin de ne pas dépendre d'un seul d'entre eux.

Il peut faciliter le partage des connaissances et permettre une communication plus ciblée lorsque l'information peut être présentée de différentes manières au lieu d'utiliser toujours du texte.

Peut présenter des documents originaux qui attirent l'attention.

Nous pouvons transformer nos guides écrits, notre matériel pédagogique ou nos articles en présentations vidéo ou autres types d'apprentissage en ligne.

Il devient plus facile d'apprendre à utiliser les nouveaux médias, les services en ligne ou les programmes en procédant par essais et erreurs. Il sera également plus facile de tester de nouveaux systèmes.

Nous pouvons devenir moins dépendants des consultants externes pour la production de matériel graphique en intégrant cette compétence en interne.

Je suis libre de communiquer exactement comme je le souhaite, plutôt que de compter sur les autres pour interpréter mes souhaits.

Nous devenons plus aptes dans notre capacité à choisir entre les nombreuses options numériques et à les refuser.

Nous devenons plus aptes à prendre l'initiative de la numérisation dans notre propre domaine d'expertise.

Nous créons un état d'esprit où la technologie est continuellement incorporée dans les processus quotidiens.

Nous nous familiarisons avec les nouvelles technologies qui augmentent l'efficacité, réduisent les coûts et facilitent les tâches banales de la vie quotidienne.

Nous pouvons mieux comprendre quelles réalisations technologiques peuvent avoir un impact majeur sur l'organisation.

Nous pouvons considérer la technologie comme un moyen d'améliorer les solutions existantes plutôt que comme un obstacle.

Peut établir une attitude positive mais aussi réaliste à l'égard des avantages et des inconvénients de la numérisation.

Nous avons des idées plus réalistes sur les flux de travail répétitifs qui peuvent être avantageusement numérisés et automatisés.

Nous sommes mieux équipés pour communiquer avec le service informatique. Il est plus facile d'exprimer des souhaits, des problèmes et des erreurs lorsque nous connaissons les bons concepts.

Nous avons une meilleure compréhension du calendrier (et donc du budget) avant la mise en œuvre de nouveaux systèmes.

Nous devenons capables d'anticiper et de répondre aux problèmes et aux questions dans le cadre d'un processus de développement. Par exemple, de la part des vendeurs et des utilisateurs.

Nous sommes mieux armés pour comprendre quels changements techniques sont simples et lesquels nécessitent d'énormes ressources.

Nous pouvons améliorer nos compétences dans une situation de négociation avec des fournisseurs externes afin qu'ils ne puissent pas nous tromper facilement.

Nous pouvons résoudre nous-mêmes les problèmes numériques pratiques. Par exemple, connecter les haut-parleurs, les projecteurs et les PC avec les bons câbles. Cela permet de réduire la pression sur le service informatique.

Nous pouvons exploiter tout le potentiel de nos systèmes informatiques existants. Par exemple, sur les Smartboards ou les iPads.

Nous pouvons décrire nos souhaits, nos problèmes et les défaillances des appareils numériques, afin de communiquer mieux et plus rapidement avec le service informatique.

Nous connaissons les possibilités et pouvons adapter notre environnement numérique en fonction de nos préférences personnelles, ce qui nous permet d'atteindre le niveau de sécurité le plus élevé et une efficacité personnelle.

Nous pouvons diagnostiquer un problème nous-mêmes, chercher une solution et la mettre en œuvre.

Nous pouvons nous assurer que les sauvegardes, les versions et l'historique sont automatisés.

Nous pouvons réduire le risque d'enfreindre accidentellement la loi par ignorance.

Nous connaissons nos droits et la procédure à suivre lorsque des tiers utilisent illégalement notre matériel numérique (par exemple nos images ou nos articles).

Nous savons quelles situations nous devons signaler à la police.

Nous pouvons renforcer la confiance dans le partage des connaissances, le commerce et les services en ligne lorsque nous connaissons nos propres droits.

Nous pouvons améliorer notre connaissance sur l'utilisation de l'exploitation de nos données sur les services numériques.

Nous pouvons trouver et identifier sur internet du matériel que nous pouvons utiliser sans restriction et gratuitement.

Nous pouvons traiter, développer et partager des connaissances sous différentes licences. Par exemple, Creative Commons, domaine public ou droit d'auteur.

Nous pouvons réduire les craintes liées au partage des connaissances, au commerce et aux services en ligne si nous nous sentons en sécurité lorsque nous traitons nos propres données privées.

Réduit le risque d'usurpation d'identité.

Nous oserions tester de nouvelles possibilités numériques sans craindre les empreintes numériques.

Nous pouvons faire prendre conscience de la manière dont notre identité numérique personnelle et notre comportement affectent notre lieu de travail.

Nous pouvons réduire le risque d'être trompés par de faux courriels, de fausses publicités, de faux réseaux, de faux sites web, etc.

Nous pouvons accroître la confiance dans notre organisation lorsque nos citoyens/clients savent que nous appliquons des normes élevées en matière de protection des données.

Nous pouvons réduire le risque qu'un pirate informatique accède à nos données sensibles.

Nous pouvons mieux identifier les données personnelles sensibles qui doivent être protégées. Par exemple, les données qui doivent être rendues anonymes.

Nous oserions tester de nouvelles possibilités numériques sans craindre d'exposer des données sensibles.

Nous pouvons réduire le nombre de congés de maladie dus à des postes de travail monotones dans notre département.

Nous pouvons réduire le stress lié à la technologie.

Nous pouvons créer une culture saine même si la technologie est utilisée dans un nombre croissant de flux de travail.

Nous mettons davantage l'accent sur l'impact de la technologie sur l'environnement et acquérons davantage de connaissances à ce sujet.

Nous pouvons améliorer notre bien-être psychologique et physique et ainsi être plus efficaces et heureux dans la vie de tous les jours.

Renforce la compréhension des processus et des tâches qui peuvent être avantageusement numérisés

Peut et veut adapter les flux de travail pour qu'ils puissent être pris en charge numériquement

Motivez-vous et motivez vos employé.e.s à développer continuellement leurs propres compétences numériques

Peut faire le lien entre les stratégies de numérisation nationales et cantonales et son propre domaine d'expertise

Oser tester de nouvelles technologies qui peuvent soutenir les flux de travail et libérer des ressources

Peut fixer des objectifs réalistes qui peuvent être mesurés et qui encouragent le développement dans la bonne direction

Une empreinte numérique positive est le reflet d'un lieu de travail sain et agréable.

Je peux me familiariser avec les forces et les faiblesses des nombreux formats d'image possibles et apprendre à les stocker dans le format optimal.

Je peux apprendre à convertir un document Word en PDF.

Je peux examiner les procédures et les lignes directrices internes relatives au stockage des données, afin de savoir s'il existe des cadres existants en matière de stockage que je dois respecter.

Je peux explorer les normes de données ouvertes pour garantir que le plus grand nombre possible de personnes puisse accéder à mon matériel sur tous les systèmes.

Je peux apprendre à effectuer des recherches plus complexes sur Google. Par exemple, utiliser des plages de dates, des phrases, ignorer des mots, trier les résultats, etc. pour effectuer une recherche dans, par exemple, la recherche avancée de Google.

Je peux apprendre à rechercher des informations sur les personnes concernées afin de pouvoir prendre une décision éclairée à leur sujet. Par exemple, les candidats, les conférenciers ou les consultants externes.

Je peux trouver des sources crédibles sur un sujet pertinent et les suivre. Par exemple, sur Twitter, LinkedIn ou les flux RSS des médias concernés.

Si je ne trouve pas d'informations pertinentes en français, je peux essayer d'utiliser des mots-clés en anglais. La base d'informations en anglais est beaucoup plus vaste.

Je peux apprendre à rechercher le multimédia ou le type de fichier approprié. Par exemple, une image au bon format et à la bonne résolution.

Je peux étudier comment je pourrais rechercher et trouver le plus facilement possible les informations et les données que nous stockons en interne au sein de l'organisation.

Je peux examiner un produit que nous envisageons d'acheter en consultant les informations sur le produit fournies par le fournisseur, en lisant des avis d'experts et des avis de consommateurs ordinaires. Je me ferai alors une impression générale.

Je peux trouver des sources crédibles sur un sujet pertinent et les suivre. Par exemple, sur Twitter, LinkedIn ou les flux RSS des médias concernés.

Je peux m'entraîner à découvrir intuitivement qui a écrit la source, quand elle a été écrite, où elle a été produite et pourquoi elle a été produite. Je peux ensuite évaluer rapidement la valeur du matériel.

Je peux envisager que ma communication soit accueillie avec le même esprit critique que celui que j'utilise lorsque je lis. Joignez par exemple l'expéditeur, la date, l'auteur et la localisation géographique.

Je peux rechercher qui est le propriétaire d'un nom de domaine et donc le véritable expéditeur de l'information. Par exemple, en consultant le domaine sur WHOIS.

Je peux être proactif sur toutes les solutions en libre-service, je vais donc avoir un regard autocritique sur nos propres solutions.

Je peux dresser une liste des solutions de service en ligne possibles et pertinentes que je peux personnellement utiliser. Par exemple, le changement de médecin, les cartes de transport, les demandes d'assurance, etc.

Je peux tester une nouvelle solution en libre-service qui me permettra de gagner du temps. Par exemple, prendre un rendez-vous chez le médecin.

J'essaierai de m'armer d'une plus grande patience la prochaine fois que je devrai utiliser un service en ligne.

La prochaine fois que je rencontrerai un problème avec un service en ligne, j'essaierai de le résoudre avant d'appeler. Par exemple, en essayant un autre navigateur.

Je peux mettre à jour mon navigateur et mon système d'exploitation pour qu'ils soient compatibles et sûrs.

Je peux participer à un réseau professionnel ou social en ligne et partager mon opinion et mes connaissances sur un sujet avec d'autres personnes.

Je peux réaliser une vidéo, un article ou un podcast et le partager sur un forum pertinent.

Je peux demander à de bons amis et collègues de me donner leur avis sur ce que je partage. Est-il perçu par les autres comme il était censé l'être ? Par exemple, s'il est perçu comme humoristique, ironique, bien documenté, émotionnel, convaincant ou autre.

Je peux évaluer le groupe et essayer d'identifier l'humour, les connaissances, le langage et les arguments. Cela peut susciter une plus grande empathie et une meilleure compréhension des personnes avec lesquelles je dialogue.

Lorsque j'ai besoin d'un retour d'information ou que je ne trouve pas de réponse à une question, je peux la poser sur un forum en ligne sérieux qui débat de ces sujets.

Je peux participer plus activement à notre intranet, me tenir au courant et faire des commentaires pour que les autres aient l'impression d'être vus et entendus.

Je peux, avec mes collègues les plus proches, élaborer des règles sur la manière dont nous utilisons la technologie pour améliorer notre coopération.

Je peux essayer d'organiser des réunions physiques avec des partenaires virtuels au moins tous les six mois.

Je peux faire en sorte que nous disposions du meilleur outil possible pour la coopération numérique.

Je peux faire en sorte que l'infrastructure informatique et les lignes directrices soutiennent la collaboration numérique. Par exemple, les droits d'installation d'outils d'édition, ou d'un nouveau navigateur.

Je peux essayer différents canaux de communication (par exemple Teams, Skype, Google talk) à des fins diverses (par exemple réunions, rendez-vous, décisions, discussions).

Je peux prendre en compte le bon équilibre entre la mise en œuvre d'une nouvelle technologie et la maturité numérique de l'organisation avant d'acheter une nouvelle technologie.

Je peux commenter (et éventuellement écrire) la manière dont je veux gérer les situations où je suis pressé.e, provoqué.e.e ou exposé.e avant que la situation ne se produise.

Je peux réfléchir attentivement au type de média que je dois utiliser pour que le destinataire comprenne mon intention le plus clairement possible.

Je peux apprendre de mes collègues en leur demandant quelles sont leurs limites personnelles et ce qu'ils font lorsqu'elles sont franchies.

Je peux évaluer les destinataires et essayer d'identifier l'humour, les connaissances, le langage et les arguments. Cela permet d'établir l'empathie et la compréhension des personnes avec lesquelles je dialogue.

Je peux m'entraîner à écrire de manière à ce que cela puisse être lu et compris par tout le monde et pas seulement par le destinataire.

Je peux prendre l'initiative de parler de l'éthique du comportement en ligne et des bonnes pratiques numériques lors d'une réunion du personnel, afin que nous puissions établir une compréhension commune de ce qu'est un bon ou un mauvais comportement.

Je peux commencer à appeler ou à organiser des réunions en face à face lorsque je constate qu'une conversation s'oriente vers un conflit.

Je peux essayer différents canaux de communication (par exemple Teams, Skype, Google talk) à des fins diverses (par exemple réunions, rendez-vous, décisions, discussions).

Je peux me familiariser avec différents appareils numériques (comme les smartphones et les tablettes) et ainsi augmenter mes options médiatiques.

Je peux rester ouvert à la possibilité que les nouvelles technologies puissent mieux résoudre certaines tâches.

Je peux comprendre les forces et les faiblesses des médias numériques en matière de communication. Par exemple, synchrone ou asynchrone, un-à-un ou un-à-plusieurs.

Je peux réfléchir aux supports multimédias qui soutiennent le mieux mon matériel et qui le rendront intéressant pour le destinataire.

Je peux apprendre à créer des cartes heuristiques, des diagrammes ou d'autres illustrations graphiques qui peuvent améliorer la communication. Par exemple, dans Xmind, Excel ou Google Forms.

Je souhaite télécharger un programme qui permet d'éditer de l'audio, des images ou des vidéos. Par exemple, Picasa, Movie Maker, etc.

Je peux examiner notre charte graphique afin de garantir une expression graphique commune.

Je peux demander à mes collègues de me faire part de leurs commentaires sur mes documents avant de les publier.

Je peux explorer les normes de données ouvertes pour m'assurer que tout le monde peut ouvrir mon matériel.

Je peux faire partie d'un réseau où l'on échange d'autres nouvelles que celles qui sont publiées par les grands magazines et journaux. Par exemple, Twitter, Tumblr ou Reddit.

Je peux me tenir au courant en lisant quotidiennement des informations sur les technologies de l'information. Par exemple, sur Version2 et Computer World.

Je peux trouver et me familiariser avec un nouveau programme chaque mois. Par exemple, Podio, Google Apps ou Prezi.

Je peux explorer d'éventuelles formes pertinentes d'apprentissage en ligne. Par exemple, TedTalks et Youtube.

Je peux m'inscrire à une conférence technique.

Je peux m'abonner à des flux RSS provenant de pages que je juge dignes de confiance et qui traitent de sujets technologiques que je trouve pertinents ou intéressants.

Je peux étudier la manière dont un processus de développement logiciel typique est exécuté. Par exemple, les processus agiles.

Je peux demander à un développeur de logiciels quels sont les défis qu'il rencontre le plus souvent lorsqu'il reçoit une nouvelle mission.

Je peux comprendre pourquoi le développement d'un système de commentaires sur un site web prend beaucoup plus de temps que celui d'un texte statique.

Je peux savoir ce qu'un programmeur doit spécifiquement écrire pour résoudre une tâche.

Je peux créer un site web simple pour mieux comprendre comment il est développé. Pour ce faire, je peux utiliser l'un des nombreux programmes d'apprentissage.

Je peux, en collaboration avec mes collègues, présenter à la direction une idée permettant d'automatiser un processus et de gagner du temps dans la vie de tous les jours.

Je peux installer dans mon navigateur des plugins qui peuvent faciliter ma journée de travail. Par exemple, un plugin qui supprime toutes les publicités d'un site web (adblocker).

Je peux savoir où et comment obtenir de l'aide si je rencontre un problème technique que je ne parviens pas à résoudre.

Je peux trouver le nom et la fonction du matériel le plus essentiel. Par exemple, l'unité centrale, la mémoire vive, le disque dur ou l'interface HDMI.

Je peux m'armer d'une bonne dose de patience la prochaine fois que je rencontrerai un problème technique et que j'essaierai de le résoudre moi-même.

Je peux rechercher les droits dont je dispose pour configurer mes outils personnels. Par exemple, quelles configurations doivent d'abord être approuvées par le service informatique.

Je peux enquêter sur les droits d'auteur afin de me conformer à la législation en vigueur.

Je peux lire les conditions générales de nos systèmes les plus couramment utilisés afin de savoir exactement à quoi servent nos données.

Je peux déterminer où et comment je peux stocker légalement et de manière appropriée des données personnelles sensibles.

Je peux vérifier notre matériel numérique public et m'assurer que nous n'utilisons que des ressources qui nous appartiennent (par exemple, sur notre site web ou dans des brochures).

Je peux examiner l'équilibre délicat entre le moment où un commentaire numérique est offensant et provocateur et celui où il est directement illégal.

J'apprendrai comment faire respecter les droits d'auteur dans un univers numérique.

Vérifiez s'il existe déjà des lignes directrices pour gérer les situations où les employé.e.s sont pressé.e.s, provoqué.e.s, intimidé.e.s ou exhibé.e.s.

Je peux ajuster les paramètres de confidentialité sur tous les médias sociaux où j'ai un profil.

Je peux décider des informations personnelles et des photos que je souhaite publier sur internet.

Je peux informer mes collègues, ma famille et mes amis de mes limites personnelles.

Je peux vérifier quelles sont les informations publiques disponibles à mon sujet. Par exemple, en effectuant une recherche sur Google ou Pipl.

Comme nous contribuons tous à l'identité numérique des autres, je peux aborder la question lors de la prochaine réunion du personnel. Cela doit faire partie d'un état d'esprit commun.

Je peux créer un ensemble de règles personnelles pour créer de nouveaux mots de passe sûrs et faciles à mémoriser.

Je peux toujours vérifier que la ligne est cryptée avant de soumettre des informations sensibles. Par exemple, vérifier que l'adresse est https (et non http).

Je peux apprendre à ajouter une protection par mot de passe à des documents sensibles lorsque je les envoie par courrier électronique à d'autres personnes.

Je peux me familiariser avec les exigences en matière de contrôle des données pour le stockage numérique en ce qui concerne les informations personnelles que je stocke.

Je peux, en tant que particulier, sauvegarder les données pertinentes et les stocker en lieu sûr.

Je peux chercher à connaître les réglages ergonomiques de la chaise de bureau et du bureau, l'éclairage, l'emplacement de l'écran, de la souris, du clavier, etc.

Je peux veiller à changer régulièrement de position de travail lorsque je travaille. Par exemple, je me lève souvent.

Je peux me familiariser avec la manière dont le poste de travail le plus ergonomique peut être réalisé dans notre bureau en fonction du budget et de l'espace.

Je peux réduire l'utilisation de la souris en connaissant et en appliquant les touches de raccourci les plus pertinentes.

Je peux réfléchir à la manière dont je peux, dans la pratique, faire un usage raisonnable et équilibré des médias.

Je peux réfléchir à la manière d'instaurer une culture en ligne saine au sein de notre organisation.